教學理論是"在某種意義上的約定俗成的通例，它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。 從規範性和處方性角度考慮，教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。 具體地説，教學理論主要研究"怎樣教"的問題；學習理論主要是在描述和説明"學習是怎樣發生的，以及學習開始後會發生一些什麼情況"的問題。 ①大教學小課程：蘇聯、中國教學是 上位概念 ，課程是包含於其中的，只是教學的一個部分，從而教學理論包含 課程理論 。 課程是教學內容的代名詞，屬於教學的一部分；課程也往往被具體化為 教學計劃 、 教學大綱 和教科書三部分，課程理論主要研究教學內容的設計、編制和改革。 ②大課程小教學 北美 課程涵蓋的範圍要寬於教學，教學只不過是課程的一個組成部分而已。
一邊的顏色帶給人溫暖的感覺，分別是紅色、橘色、黃色，被稱為「暖色系（Warm Colors）」 一邊的顏色帶給人涼爽的感覺，分別是綠色、藍色、紫色，被稱為「冷色系（Cool Colors）」 至此，我們可以將「暖色系」理解成色相環中，給人溫暖感覺的那半邊顏色。 雖然簡單說是彩虹中的紅、橘、黃這三色，但實際上這三種顏色的深淺、混色變化，廣義來說都算是暖色系喔! 下個段落會為大家介紹更多暖色系的顏色種類。
幸運顏色：黑、藍、灰 吉運方位：正北方 屬鼠人具有天生的聰明才智和活力，適應能力強，喜歡社交，因此人際關係還不錯。 但是，由於做事情時心氣較高，利欲心較重，容易偏激，會因為爭強好勝而闖禍。 屬鼠人在龍年、猴年與牛年通常會有不錯的財運和事業運；但在鼠年、兔年、羊年、雞年則可能面臨一些挑戰，包括健康、財產方面的影響。 在前行的路上，應該找對方向和目標，堅定自己的信心便會風調雨順。...
一、喜用五行选对专业喜用金的专业方向金融类：银行、保险、证券、外汇、投资等；经济管理类：经济学、经济统计学、财政学、税收学、会计学、国际经济与贸易、财务管理、资产管理、审计学；珠宝首饰、（金属）矿业、机械加工制造、汽车制造、航空航天类、医疗手术部门；公安学类、调查 ...
一張「觀音顯靈像」自1960年代開始，就在台灣民間流傳，至今在多個民俗祭壇、佛道教書籍、平安符等，都還可以見到這張「觀音顯靈」的神明圖像，但其實這張觀音顯靈像的「本尊」，其實是出自於1890年、日本畫家原田直次郎以油畫形式繪製而成，作品的原名為《騎龍觀音》，如今要在日本東京國立近代美術館展出。 這張《騎龍觀音》自1960年代起，被台灣不少佛教、道教等宗教團體供拜，但大多數人都不知道這張畫像的真正來歷，卻給予它許多穿鑿附會的「神蹟」。 有一說是發生在1959年的八七水災，在彰化大肚溪上空看到救苦救難觀世音菩薩於空中顯相；另一說則是1973年，有美軍駕駛戰機時，於台灣上空拍到奇異雲朵，沖洗照片後竟發現觀音顯靈。
貼年紅是中華傳統過年習俗，增添喜慶的節日氣氛，並寄予着人們對新年、新春和新生活的美好期盼。 當人們在自己的家門口貼年紅的時候，意味着過 春節 正式拉開序幕。 [1-2] 中文名 貼年紅 外文名 Annual red 類 型 過年風俗 地 區 中國 包 括 對聯、門神、橫批、橫額、年畫、福字等 目錄 1 民俗文化 2 年紅種類 民俗文化 "年紅" 貼"年紅"，又稱貼"揮春"，是中華民族的"過年風俗"之一，辭舊迎新，為節日增添喜慶氣氛。 年廿八、廿九或三十日家家户户貼年紅（年紅是春聯、橫批、門神、年畫、"福"字等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。 按我國現有的歲時習俗，春節已不單指新年初一這一天。 在人們心目中，春節是從 農曆 十二月下旬開始，一直熱鬧到 元宵節 後才算過完。
天干有天干五行，地支有地支五行，天干與地支配合後會變成五行，稱為"納音五行"。 原干支五行稱為五行，納音五行叫做假借五行。 因為它是假借古代五音（宮商角徵羽）和十二音律而組合成納音五行。 要學會納音五行還要先學會其他很多術語，後我會專門講。 本篇我們主要第二種。 我們出生日天干地支中天干"我"，我們八字中日主。 有一個方法，查出自己屬什麼五行，大多數人可以藉助現代科技產品，電腦! 如：前日一位命主來測，她是1986年12月26日上午十點出生，我們可以直接打開日曆： 自己出生日期（公曆），日曆上找時間。 如上圖所示，紅色箭頭指，甲辰日，她出生日干支。 這裏"甲辰"中甲，代表天干。 辰，代表地支。 天干代表"我"，那麼其五行甲木（下圖），因此，五行中木命!
[1] 出處 歐陽山 《柳暗花明》一二 ："我自己迷迷糊糊 的，不知道怎麼辦好。 可是 金端 同志給我指點了迷津，告訴我許多 秘訣，使我走上 康莊大道 。 " [2] 例句 秦牧 《藝海拾貝·魯班的妙手》："他所到之處，總是給人指點迷津，遇山開路，逢水架橋。 " [2] 參考資料 1. 指點迷津 ．百度漢語[引用日期2022-07-29] 2. 迷津 ．百度漢語[引用日期2022-07-29] 指點迷津是一個漢語成語，讀音：zhǐ diǎn mí jīn，意思是針對事物的困難處，提供解決的方向、辦法或途徑。
部首「冖」加14筆畫的所有字。
教學理論有哪些
